استفاده برخی مدارس غیردولتی از معلمان توانمند سایر استانها که با عنوان «دبیران پروازی» شناخته میشوند، در روزهای اخیر مورد توجه قرار گرفته است؛ اقدامی که مسئولان آموزشوپرورش آن را در صورت هدفگذاری و مدیریت صحیح، یکی از ظرفیتهای ارتقای کیفیت آموزش میدانند.
احمد محمودزاده، رئیس سازمان مدارس و مراکز غیردولتی، در گفتوگو با خبرنگار فارس درباره استفاده مدارس غیردولتی از معلمان توانمند سایر استانها اظهار کرد: بهرهگیری از این ظرفیت، بهویژه در برنامههای آموزشی خاص و در پایه دوازدهم و آمادگی برای کنکور، میتواند به ارتقای کیفیت آموزش کمک کند.
وی افزود: استفاده از دبیران توانمند سایر استانها ذاتاً موضوع منفی نیست و در صورتی که این اقدام با هدف ارتقای کیفیت آموزشی و انتقال تجربیات صورت گیرد، میتواند برای مدارس و دانشآموزان مؤثر باشد.
رئیس سازمان مدارس و مراکز غیردولتی ادامه داد: در برخی استانها خانوادهها یا مدارس از ظرفیت معلمان توانمند استانهای دیگر برای تدریس بخشی از دروس استفاده میکنند و در کنار آموزش دانشآموزان، تجربیات و روشهای آموزشی این معلمان نیز میتواند به سایر معلمان مدرسه منتقل شود.
در حال حاضر ۲۱ هزار و ۲۲۴ مدرسه غیردولتی در کشور فعالیت میکنند. هزینههای این مدارس توسط مؤسسان تأمین میشود و میزان شهریه نیز تحت نظارت آموزشوپرورش تعیین میشود.
با این حال، موضوع شهریه مدارس غیردولتی طی روزهای اخیر به یکی از محورهای مورد بحث میان خانوادهها تبدیل شده است. برخی والدین معتقدند مبالغی که در عمل برای تحصیل فرزندانشان پرداخت میکنند، در مواردی بیش از شهریههای رسمی و ثبتشده است.
در چنین شرایطی، استفاده از معلمان پروازی، بهویژه در پایههای بالاتر و دورههای مرتبط با آمادگی کنکور، از یک سو میتواند به افزایش دسترسی دانشآموزان به معلمان باتجربه کمک کند و از سوی دیگر، ضرورت نظارت بر نحوه محاسبه و دریافت هزینههای مرتبط با این خدمات آموزشی را پررنگتر میکند.
بر اساس توضیحات آموزشوپرورش، ملاک اصلی در استفاده از این ظرفیت باید ارتقای کیفیت آموزش و انتقال تجربه باشد؛ موضوعی که مدیریت صحیح آن میتواند از تبدیل شدن «معلمان پروازی» به صرفاً ابزاری برای افزایش هزینههای تحصیل جلوگیری کند.
